武宁县新宁一小已有80多年的办学历史，是一所文化底蕴深厚的学校，全校14个教学班，在校学生758人，其中特教班1个，学生23人。在职教师32名，大专以上学历30人，小特高2人，高级教师28人，市级骨干教师12人，市级学科带头人2人。近年来，该校以办人民满意教育为目标，建立师德师风考核机制，开展“学生评教师，家长评学校，教师评校长”活动，开展“树立社会主义荣辱观，做人民满意教师”主题教育活动，全面提升教师职业道德水平，学校面貌焕然一新，教育教学成绩突出，成为幕阜山下师德师风建设的一面旗帜。

        一、规范管理，以理念塑造师表风范

       师德建设的成败系于校长，校长的办学理念将直接影响到教师队伍的发展。新宁一小的洪欢平校长依据生本、立足校情，于几年前就前瞻性地确立了以师德建设为学校发展的突破口，提出了“光荣的人民教师服务于人民、让人民满意”的口号，高度重视师德师风建设工作。学校确立了由校长负总责，学校领导班子成员、年级组长为成员的组织领导机构。形成了校长亲自抓，德育校长具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。

      没有规矩不成方圆。为使学校师德师风建设工作有章可循，学校和全体教职员工共同制定了《新宁一小师德评估方案》、《新宁一小教师行为规范》等规则、制度。在全体教职工中深入开展师德师风建设系列活动，强化督查力度。

      为更全面、更科学地掌握教职工的职业道德情况，学校连续多年坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查问卷《我来评价老师》以及面向教师的《新宁一小教师行为自查》，学校开辟了师德热线电话，建立了学校网站，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中和教师自律意识的提高上，收效明显。

      学校严格执行《评估方案》，加大检查力度并把师德师风考核结果纳入到学校期末对教职工工作考核中，与教师评优评模、提职晋级挂勾，实行师德一票否决制。凡是师德考核不达标或有违犯教师职业道德行为的，取消本年度评优评模、提职晋级的权力。在学校初步形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的良好的师表风范。

      二、强化学习，以理念提升师德素养

       接受培训是教师最大的福利，新宁一小对教师的培训不仅仅局限于提高教师的教育教学理论素养及教学水平上，更多地注入了师德师风建设的内容。学校有计划地组织教师学习了胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、《公民道德实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等一系列相关法律法规，提高教师的法制意识和道德素养；组织教师观看大型教师职业道德教育录相《托起明天的太阳》；利用每周教师会时间向教师推荐《中国教师报》的“师德自诊档案”栏目内容，引导教师自尊自爱自律自强；在教师中间开展“塑形象，做楷模”活动；向全体教师提出了“告别简单粗暴、让学生快乐成长”的要求，让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响教育学生，教师师德素养不断提升，模范教师群体不断壮大。

      三、搭建平台，以活动引领教师成长

      爱是教师的天职，德是教师的规范。新宁一小的教师都熟记校长洪欢平的一句话，那就是“你选择了教书这门职业就是选择了做人的最高标准。”学高为师，德高为范。只有处处为人师表，时时修养品行，才能以自己的行为举止为学生作表率。他们是这样说的，也是这样做的。

      今年三月以来，该校利用课余时间组织教师先后在班级、年级和全校开展了“做人民满意教师”演讲比赛。让每一位教师谈自己的思想、谈自己的观点、谈自己的做法、谈自己的打算，以互相启发、互相教育、互相监督，共同提高，取得了良好的成效。特教班班主任洪梅就是在这一活动中脱颖而出的先进典型，被树立为全县师德标兵。她的事迹感人至深，又亲切可信，老师们以她为榜样，确立了“在学习上做孩子的老师，在生活中做孩子的朋友，在游戏中做孩子的伙伴”的目标，努力作学生喜欢的老师，做家长满意的教师。

       四、树立楷模，以榜样彰显师爱形象

      这是一个光荣的集体，这是一群可歌可敬的追梦人。

       董泉芳是学校的优秀青年教师，任六（2）班班主任。她患有严重的胆囊结石，不得已做了切除手术。当六（2）班家长听说此事后，都带上钱物去医院看望，却被董老师一一谢绝，光退还的现金就达3000多元。更让人感动的是：一个如此大的手术，董老师只请了一天假，她算计了自己国庆七天长假。

       二（2）班数学老师张武，离婚后居无定所，两个月内搬了三次家，头天装好宽带，第二天房东就通知他搬家，尽管生活上有许多不便，但他丝毫没有影响工作。今年上半年，骑车不小心摔伤，一个多月来都是带伤一拐一瘸地坚持工作，为不影响教学，都是白天上课、批改作业、辅导学生，晚上才到医院打点滴。

       一（1）班班主任纪道英，因病进行了手术，为了学校的工作和一班的学生，腰都伸不直，硬是拖着虚弱的身子走进课堂。

       老教师程福英，再过一个月就退休了。这学期，老母亲病逝只请一天的丧假，后来自己心脏病发作住院，还没康复就请求出院到岗上班。

       代课老师钟微、瞿小芬，每周两节早读，每次都是7：20之前到校下班辅导带读英语。代课老师尚且如此，全校教师的工作责任心就更不言而喻了

         我们育人的理念是：要教好学生，首先得关爱每一个学生！因此要求教师树立良好的师德师风形象。在“没有爱就没有教育”的感召下，教师们视学生为自己儿女，百般关爱，细心呵护。三（2）班的石抒涛是一位因为医疗事故致聋的学生，家长请求随班就读，学校毫不犹豫地安排了，特别是班主任李选兰和任课教师朱元淑两位老师，对孩子百般呵护，家长看见孩子的进步很大，多次总想酬谢老师，都被婉言谢绝，家长说：“你们学校的老师真没见过，请你们吃饭总是不愿意，我要上门却总说不在家。”郭晓芳、夏鸣、纪道英、张武、张建华、熊伍香义务为特教班学生编织毛衣。四（2）班的陈念兵，他是一位因事故而转入的学生，几经周折才到学校随班就读，熊伍香、张兰两位老师给予他超常的关爱，上个学期他虽然请假六周，但是学习成绩还在不断提高，家长看在眼里，喜在心上，见到人就说：“一小的老师真好！”我校学生中绝大一部分家庭缺乏辅导能力，四年多来，全校所有任课教师利用放学后时间为这些学生无偿辅导，迟迟才归。

       老师们爱生如子，爱校如家。为了一切孩子，为了孩子的一切，兢兢业业做好每一个环节的工作。教师们到校最早，离校最晚，早早来校是带领学生们早读、早锻炼，晚晚离校是在为学习有困难，家庭没有辅导能力的学生辅导家庭作业。本校区的学生，70%是父母在外打工，跟公婆生活或借住亲戚朋友家。这样的孩子，老师们给予的不仅师爱，还有更多的母爱，经常走访探望，对特困的孩子，还要定期送衣送食，问寒问暖。学校的大厅里经常贴有家长的感谢信。老师们常说：我们的付出是自愿的，是不计报酬的。学生的点滴进步便是莫大的回报，一封封感谢信正是我们工作价值的体现，我们满足了。如此朴实的话语多打动人心啊！是的，偶尔也有一些家长用钱、用物酬谢老师，老师们总是寻求各种方式谢绝。

       高尚的品德，良好的情操，以校为家的精神，引导着每一位教师，促进了学校整个师德水平的提高，学校在短短四年中发生了翻天覆地的变化。

        校长洪欢平说，只有人人争做人民满意的教师，学校才能办人民满意的教育。师德师风建设，为学校注入新的生机和动力，让这所老校焕发了青春。近年来，学校先后在全县统考、抽考中名列前茅。先后获得全县目标管理督导评估全面优胜单位、九江市优秀少先队集体、市巾帼文明示范岗、省特殊教育先进集体、九江市师德先进集体等荣誉称号，真正成为了一所人民满意的学校。在未来的日子里，他们决心迈步新的起点，在“树立社会主义荣辱观，做人民满意的教师”教育活动中，再创佳绩，去争取新的光荣。

                                                                                                  二○○九年六月

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